黄石市2017年高中教学工作总结暨新高考推进会今天在有色一中隆重举行。首先，我代表有色一中全体师生真诚欢迎大家的到来！感谢市教育局给了我们这样一个好的学习交流机会。根据会议安排，我就有色一中基本情况、备考的举措和外出学习考察新课改新高考的体会向大家作个汇报：

一、有色一中基本情况

有色一中原称大冶有色金属公司第一子弟学校，始建于1970年，是黄石市首批市级示范高中，2007年完成了企业办学向政府办学的移交。办校四十多年来，向北大清华输送了十几名优秀毕业生，曾两夺黄石市高考文科状元。

1997至2007年长达十年的漫长移交，2008年至2017年十年的校园改造，在一定程度上影响了学校的发展。但令人欣慰的是学校“一切为了学生的学业进步和身心健康发展”的办学理念始终得到了全校上下高度的认同和坚守，学校从企业文化中汲取的“严、细、实、新、活”的精神得到了良好的传承和发扬，学校“党建引领、安全为先、德育为首、教学为重、素质为本”的工作思路多年来得到贯彻实施。

学校的亮点是“守党性尚师德育学生品德”的校本德育体验教育体系。学生从高一到高三，从行为习惯和规范到学会学习和尊重，再到立志修身和感恩，一步一个阶梯显著变化和成长。做帮助学生学业进步和健康成长的负责任的教职工，是全校教职工心中擦得最亮的一杆称。有色一中还有一个人人心中默守的高考文化，那就是高考不能没有600分，培优提差已成为一种习惯和自觉。2017年，我校483名学生参加高考，文化生一本上线82人，包括艺体生在内，一本上线138人，文理都有考生成绩过600分。从最近的2010年起，学校每年都获得了全市教育教学质量优秀奖。

二、学校教学备考工作做法

（一）办学的一些想法

仅从备考谈高考是片面的。备考离不开治教，治教离不开治校。就治教而言，学校一直坚持“不唯高考而赢得高考的理念”。

“不唯高考”就是坚守立德树人，为学生的未来负责的办学方向和目标。学生的身心健康、实践能力、创新精神和社会责任感等素养不是高考分数所能代表得了的，丰富多彩的特色课程、形式多样的体验实践活动和精彩纷呈的校园文化活动都是滋润学生全面发展的土壤和营养。

同时，现实的高考不能输，也输不起。把“不唯高考”的方方面面抓紧抓细抓实，自然会实现“赢得高考”。就治校而言，学校的管理理念是“举重若轻、精益求精”。“举重若轻”就是要有能力作为、有气概担当、有心胸望远；“精益求精”就是永不满足、永不放弃、永不停歇、就是落实的精细化和效能的最优化。我们一直在努力探索教育应遵循的独特的内在的管理制度和管理文化。

（二）治教的一些办法

有思考才会有思路。思路要变成出路，办法就是机制和制度。有色一中除常规学校治理机制和制度外，还有坚持了十多年的的校本机制和制度。

一是“教师摘牌上岗制度”。严格规范程序、公开透明操作，由班主任代表学生摘牌选择任课教师。谁是最受欢迎的教师不用评选，一目了然，谁的牌子无人问津也异常醒目。处室和年级及时跟进调节和教育指导，很好地保证了班主任在班级教育教学团队中的核心地位，也极大激发了教师的教学热情，优化了教师队伍。

二是“三考一评”制度。即教师的学科专业能力考试、课堂教学执业能力考查，教学教研业绩考核和师德师风考评，多渠道多层次多角度对教师进行一年一度综合评价，与年度考核直接挂勾。

三是“目标+个性”的有效课堂模式。我们要求每一节课教师都要明确且明示的学生学业目标，即学生这一节课应达到或完成的学习任务，它必须是因人因班而异的。围绕目标，教师要充分地展示自己的个性风采，激发学生的个性精彩。师生始终围绕明确的目标教和学，凡是学生达到了学业目标的课，就是有效课堂，高标准完成学业目标的课堂，就是高效课堂。我们的教学要求是：杜绝无效课堂，锁定有效课堂，促成高效课堂，探索智慧课堂。

四是学校“青年沙龙136”。即落实新入职一年、一轮、二轮青年教师成长的“青蓝计划”。学校“教育年会”抽一天时间分学科集中晒出每位老师的教研成果和教学成绩，让详细的数据说话，学科组内组外全面比较。学校“高考论坛”由上两届高考备课组对新高三备课组坦陈过去备考中的失误失败教训，对新高三备考细节提出诊断指导性意见。学校“督教督学专家团队”把学校各学科被公认业绩过硬、作风过硬又敢于直言的老教师组织起来，专门对教师课堂教学过程和教学业绩进行专业性技术性的评判和指导。这些校本活动，紧盯青年教师，使青年教师脱颖而出，使高考备考导向明晰，使课堂教学充满活力。

（三）落细落实的做法

客观来讲，和很多兄弟学校相比，前面两点还是我们的短板，很多兄弟学校都比我们站得高、望得远，办学管理比我们更章法有度。如果说有色一中有一点相对的优势的话，那就是聚精会神的落细落实。

一是打造严肃课堂责任课堂。对每一节课进行全程视频专人监控，对课堂异常情况及时提醒，对教师上课迟到或课堂放任情况，当天网上公示，并要求老师说明情况。

二是构造团队合作发展时空。学校高一至高三教师全部实行坐班制，教师们也都积极认同。教学教研能力提升、班级任课教师的和谐配合、对学生及其家庭的情况及时了解等，只有在集体团队的氛围中的集研、集思、交流、反思和探讨中才能更好地成长和成熟，而坐班就是为师生们搭建一个最好平台，在有限的时间和空间里释放更大的能量。

三是营造严谨有效的自习氛围。三个年级早晚自习要求完全等同平时课堂要求，教师可以不讲课，但有明确的值守任务，不可离岗，学生也有明确的学习任务。

四是制订精细明确的备考计划。一轮备考规划到周，全面撒网；二轮备考到天，日清日结；三轮备考到课时，无缝衔接。高考指标任务分解到班到学科到具体教师，班主任和任课教师帮助每一个学生确定一个期待的高考目标；尖子生、临界生的培补工作落实具体学科、具体人员，重点落实培补目标和短平快的培补训练。校领导坚持蹲点带班制，中层干部实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。

五是主动对接寻找差距。推行走出去备考，积极参加各种备考培训和联考分析会，盯紧盯牢武汉友好学校的备考过程，大胆参与武汉兄弟学校联考，并对每次联考深入分析，高三各班逐一召开分析会，所有校领导和主要处室负责人都参加，平等磋商，集思广益。

六是提倡“矛盾问题上交”。对于高三年级的问题学生实行高一层次的包保帮扶，实行矛盾问题上交处理，保证教师班主任更好地集中精力抓备考。

如今，有色一中已成功地度过了移交的阵痛期和适应期，也即将顺利地度过校园改造的干扰期和影响期，师资结构特别是年轻教师的成长已渐入佳境。“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，2018年届高考备考正在进行时，新课改新高考大幕已启动，在市教育局的关心指导下，在兄弟学校的协同和帮助下，有色一中的办学品位和质量定将驶入提升快车道。

三、新课改新高考学习考察体会

前段时间，市教育局组织我们到衡水中学、北京二中和北京广渠门中学学习考察，他们同属名校，各具特色，但办学内涵和风格差异很大。我自己是一路欣赏一路深思，扑面而来的都是满满的教育情怀和正能量。在衡中，我的感受用一个词来表达，那就是“兴奋”，看到那里的学生、老师、校领导的那种追求卓越的信念、藐视一切的自信、渴求唯一的竞争、不要理由的笃行和持久不息的高亢精神状态，让人不知不觉中也热血燥动，引发“人生能有几回搏的”豪情。而走进北京两所学校，我的整个情绪进入了另一种状态“沉静”。一踏进校园，肃然起敬之感油然而生。感叹衡中是真正的教书的典范，而北京两所学校是真正的育人大家。深刻认识到，其中的精神和许多做法值得我们学习。

此次外出学习考察的主要目的是了解这些学校新课改新高考的前沿动态。人民教育出版社吴成军教授的报告高屋建瓴地对课程改革和高考改革进行了解读，他提出的研究高考要静下心来找准高考命题的规律和方向，要深入研究三到五年高考全国卷乙卷的建议，我印象特别深刻。广渠门中学校长的“选课走班的核心是选课的精细化，而不是走不走动起来”给我启发最大。下面我谈几点具体操作层面的感受：

（一）把学校打造成一列党建高铁

本次学习考察乘坐的是高铁，感受到高铁的快捷、安全、舒适、卫生的同时，也思考一句话：“火车跑得快，全靠车头带”，但那一定是老式火车。高铁之所以跑得快又稳，是因为车头车厢都出劲；之所以敢跑快，是因为所有部位没短板。我们每一所学校，就好象一辆列车，党建凝聚起的力量就是前进的动力。

在参观的三所学校，有看到处处张贴的标语口号，看到的是服务学生的温馨提示和师生丰富多彩的优秀成果展示。但绝不要认为他们只重教学不重德育，只搞教学不搞党建。北京二中教育教学有问题首先找党员负责，广渠门中学是全国党建工作先进单位，他们党建工作跟进之快，体现了皇城下办学的内涵和素养。这让我们感受到，一直以来，我们实施党建引领教育工作的方向是对的。这几年，学校几乎所有的重点岗位主要由党员同志负责，学校的许多临时任务都由党员同志担纲，学校党员的先锋名片可以说越擦越亮。2016年高考结束第一天，就有毕业生家长联合给党员班主任董正佳老师送锦旗；2017年高考结束后，又有家长自发给第三支部书记张绪文老师送锦旗。学生和家长的认可与赞许被全校师生认为是最高奖励。学习归来，我们更坚定了实施学校党建工作“民主增活力”、“用人强队伍”、“能力提业绩”、“清廉树形象”四大工程，为学校这一列快车保驾护航的决心。

（二）成功的秘诀在于对自己“狠”一点

成功代表着更出色更优秀，必然也代表着更执着更艰辛。很多情况下，大家一样期许一样努力甚至一个步调，却有人先赢一步，那肯定是他时时处处事事对自己更狠一点更严一点。衡水中学的成功就在于把那些司空见惯的学习常规，引导和帮助学生“狠”起来，并达成了学校共识，形成了全校师生统一的意志和行动，最终当然是天道酬勤，一份耕耘一份收获。北京广渠门中学也是从一个普通中学优秀起来的，面对当初的潮起潮落，他们始终初心不改，靠一股“狠”劲坚守坚持，硬是一步步把自己的教育理想转化为惊艳的教育现实。一个在工作时间内处处对自己“狠”一点的人是可敬的，一个在工作时间内外无处不对自己“狠”一点的人是可怕的。学校教育工作，必须狠抓、狠管、狠落实。

（三）寻找教育浮华之后的返璞归真

教育有自己内在的规律，需要静下心来坚守。名校之所以成为名校，是总有一些人能戒除浮躁潜心思索且乐在其中，北京许多中小学都有一位几十年的老校长，他们身上都充满着这样的品质。

广渠门中学吴校长的话让我深受启发，他说“教育从来就不是不破不立的事业”，当我们正打破传统大力倡导现代教育信息技术时，键盘代替粉笔，鼠标代替作图工具，人家已开始了反思和重拾教育的经典。一手漂亮的粉笔字，就是一种美的教育和享受；整洁的板书设计体现了思维的轨迹；随手一个标准的作图，就是教书的工匠精神；工整精致的手写教案洋溢的是严谨治学的风范；自编试题作业就是因材施教，这些教育的经典和精髓，离我们那么近，仿佛又那么远。

我们不能以搞经济的方式和谋政绩的心态来办教育，教育应该返璞归真，教育工作者应该守住朴素的教育心，祛除自身的浮夸、浮华和浮躁之气，不急功近利，不贪图荣誉，耐得住寂寞，潜下心来，静静地做教育，探寻教育科学的规律，追寻教育艺术的真谛，只有如此，才能到达教育的高度，拓展出教育的厚度。