2024年5月22日上午，由黄石市教科院英语教研员汤利平老师主持立项的湖北师范大学教研项目基础教育重点项目——“思维品质视角下新版人教版高中英语教材使用研究”（项目编号2022029）课题结题答辩会在黄石市教科院成功举行。来自湖北师范大学的高旭阳教授、黄石二中的龙继英老师、大冶湖学校的朱冰松老师、黄石三中的张红燕老师、市教科院的李营和胡琼老师作为指导教师和评委参与了此次答辩，同时列席的还有市各直属学校的英语教研组长和青年骨干教师代表。

首先，汤利平老师简要介绍了参会的各位评委和课题实施情况。然后，课题组成员范华平老师从研究简介、研究过程、研究亮点、成果总结等四个方面向与会者介绍了课题的开展情况，展示了研究的丰硕成果，同时还分享了她们在教学实践中的创新做法和成功经验，为其他教师提供了宝贵的参考。

随后是评委点评环节。朱冰松老师对课题组的研究成果给予了高度评价，认为该课题不仅具有重要的理论价值，而且具有广泛的实践意义。胡琼老师认为此次课题研究方法科学、合理，数据采集和处理过程严谨，确保了研究结果的准确性和可靠性。龙继英老师和张红燕老师分别对利用新教材提升思维品质的途径和课例与理论结合的途径进行了探讨，李营老师则重点阐述了课题实施的过程性管理和总结提炼部分。

最后，来自湖北师范大学外国语学院的高旭阳教授对该课题做了高度评价：该课题参与面广，实现了高校与中学的深度融合，课题既有高度又有深度，切入的视点是思维品质，核心素养的四个核心要素之一，视觉新，研究的载体是新教材，师生们非常熟悉的，每天都在用的，该课题研究为一线教学破解教材使用中的一些困惑，具有很强的现实意义。接着他为与会教师开展了一场关于课题研究的专座。高教授从“做什么”、“怎么做”、“为什么做  ”三个角度详细阐述了课题的研究过程，参会教师们都在认真聆听，细致记录并反复思考、深刻体会。

此次答辩会的成功举办，不仅展示了该课题研究的丰富成果，标志着“思维品质视角下新版人教版高中英语教材使用研究”课题的圆满结题，也进一步探讨了如何在新时代背景下，通过高中英语教材改革，培养学生的思维品质。